CAMPANHA PUBLICITÁRIA - LINGUAGEM MULTIMODAL

Assista aos vídeos a seguir para fazer as atividades propostas.

VÍDEO 1

VÍDEO 2

1) O que esses vídeos tem em comum?

2) Qual vídeo chamou mais a sua atenção? Por quê?

3) No vídeo 1, quais são as atitudes do rapaz que o caracterizam como solidário? O que ele faz?

4) No vídeo 2, o homem muda de atitude, o que fez ele mudar seu comportamento?

5) O que o homem do vídeo 2 resolve fazer quando ele vê alguém com personalidade semelhante a que ele tinha?

6) No final do vídeo 1, apesar do rapaz não esperar nada em troca o que ele recebeu?

7) O que é ser solidário para você?

8) Na sua opinião, que é um ato de gentileza?

9) Você costuma ser solidário com as pessoas? Que atos gentis você já praticou?

10) Estamos vivendo um momento muito delicado da nossa história, muitas vezes nos vemos em situações que precisamos contar uns com os outros. Você acredita que atos como os do vídeo são capazes de ajudar e fortalecer outras pessoas?

11) Assinale a resposta correta: 

Nesse momento, podemos ser solidários...

a) usando máscaras para ir as ruas mesmo quando não e necessário.

b) lavando as mãos somente quando tenho medo de pegar alguma virose.

c) permanecendo em isolamento e saindo de casa apenas em momentos de extrema necessidade.

d) usando medidas protetivas e fazendo visitas a meus familiares.

12) Quando eu fico em casa, faço a higiene necessária e evito contato com entes queridos que não moram na minha residência, eu estou sendo:

a) Gentil, cauteloso e solidário.

b) Egoísta, amável e solidário.

c) Inteligente, egoísta e solidário.

d) Respeitoso, gentil e egoísta.

13) Responda as perguntas do final do vídeo 1

14) Encontre no caça palavras abaixo adjetivos positivos relacionados as personagens dos vídeos e escreva-os em seu caderno:

LEIA A FRASE:

1. O que você entende dessa frase?

GABARITO

1) São campanhas publicitárias e falam sobre solidariedade e gentileza.

2) Resposta pessoal.

3) Ele água a planta, ajuda um mulher com um carrinho, dá sua comida ao cachorro, dinheiro a uma criança necessitada, dá lugar no ônibus para as pessoas e deixa alimento para uma senhora.

4) O carinho que ele recebeu em agradecimento da senhora.

5) Finge ser sego para que o homem passe pela mesma situação que ele e seja generoso.

6) Ele recebeu emoções. Ele ficou feliz e emocionado por ver a garotinha voltando da escola.

7) Resposta pessoal.

8) Resposta pessoal.

9) Resposta pessoal.

10) Resposta pessoal.

11) C

12) A

14)

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA -PRECONCEITO LINGUÍSTICO

VOCÊS CONHECEM ESSES PERSONAGENS? ELES FALA CERTO OU ERRADO?

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA EMPREGADA POR CHICO BENTO

Fazendo uma reflexão acerca de muitas histórias em quadrinhos como também do vídeo assistido “ Chico Bento no Shopping", percebe-se que há alguns preconceitos. 

Quanto ao vídeo, é apresentado de maneira explícita que, além de reforçar o estereótipo de que ele é “matuto", "caipira” , pois fala tudo “errado", ainda reforça a ideia, através do seu primo “inteligente” da cidade, que Chico é um “BICHO DO MATO", ignorante com grandes dificuldades de aprender.

Diante disso, podemos dizer que, infelizmente há um preconceito linguístico com a imagem de Chico Bento. Como também uma falta de entendimento quanto às variantes linguística

Entende-se como preconceito linguístico o julgamento depreciativo contra determinadas variedades linguísticas. Segundo a linguista Marta Scherre, o "julgamento depreciativo, desrespeitoso, jocoso e, consequentemente, humilhante da fala do outro ou da própria fala" geralmente atinge as variedades associadas a grupos de menor prestígio na escala social ou a comunidades da área rural ou do interior. 

Infelizmente, ainda há inúmeras críticas quanto à falta de concordância verbal ou nominal, como por exemplo: “As coisa tá muito difícil com essa seca”, “A gente fizemos a prova”,a consoante “r” no lugar do “l”,como “pobrema”,a presença do gerúndio ao invés do infinitivo, “ Eu tava brincano menino”, o “r” rotulado por “caipira”,em muitos estados brasileiros como, os mineiros, paulistas, goianos entre outras áreas. 

QUESTÕES SOCIAIS

REGIONAIS

ECONÔMICAS

CULTURAIS

HISTÓRICAS

Há sempre um objetivo para justificar as variantes linguísticas. 

Por isso, é preciso identificá-las e, acima de tudo, entender que não devemos atribuir CERTO ou ERRADO, mas formas diferentes de se  falar, ou seja, FORMAS ADEQUADAS.Caso não haja compreensão quanto a isso, estaremos depreciando a língua, o indivíduo e principalmente sua identidade e forma de ver o mundo.  

CONTO: O GIGANTE EGOÍSTA

Exercícios sobre o conto

1) Onde se passa a história?

2) Quem são os personagens?

3) Em que tempo se passa a história?

4) Na sua visão, no começo da história, como era a personalidade do gigante?

5) E no final do conto, como você vê o gigante?

6) Quando as crianças costumavam brincar no jardim?

7) Como o gigante ficou quando viu as crianças no jardim?

8) Por que elas pararam de ir ao jardim?

9) Na sua opinião, por que a primavera chegou tarde?

10) Quem era o garoto que ficou amigo do gigante? As crianças o conheciam?

10) As características do menino no final do conto se assemelham as de alguém conhecido? 

11) O que acontece com o gigante no final do conto?

12) Faça o caça palavras e responda a pergunta: